Կրթական ծրագրերի կենտրոն Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն

Հայտարարություններ

Պարզաբանում 3, 04.04.2024թ. ստացված հարցման

05.04.2024

ԱՄԳ No AF EIP NCB-1.5.3.2
ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԵՎ ՊԱՐԱԳԱՆԵՐԻ ԳՆՈՒՄ ՀՀ ԱՐԱԳԱԾՈՏՆԻ ԵՎ ԱՐՄԱՎԻՐԻ ՄԱՐԶԵՐԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ծրագիր՝ Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում
Գնորդ` «Կրթական ծրագրերի կենտրոն» ԾԻԳ ՊՀ
Երկիր` Հայաստանի Հանրապետություն

Պարզաբանում 3, 04.04.2024թ. ստացված հարցման

Հարց 1։ N5- Բազմաֆունկցիոնալ տպիչ/ MF Printer
Արդյո՞ք ավտոմատ (ADF), չափը A4 – պահանջվում է միակողմանի ավտոմատ մատուցման հնարավորություն՝ ADF (Automatic Document Feeder), թե՞ ավտոմատ երկկողմանի մանուցման հնարավորությամբ կափարիչ՝ DADF – duplexautomatic document feed /RADF – reversing automatic document feeder․
Հարց 2։ N5- Բազմաֆունկցիոնալ տպիչ/ MF Printer
Արդյո՞ք ներկառուցված երկկողմանի սքանավորման, պատճենահանման ու տպման հնարավորություն նշելով՝ խոսքը գնում է ավտոմատ երկկողմանի սկանավորման հնարավորության մասին, թե՞ duplex ներկառուցված երկկողմանի տպագրության հնարավորության մասին։
Պատասխան: Բազմաֆունկցիոնալ տպիչը պետք է ունենա երկկողմանի ավտոմատ տպագրության և սքանավորման հնարավորություն՝ (ADF), իսկ թե որ տեխնոլոգիայով դա կիրականացնի (DADF թե RADF), էական չէ:
Հարց 3։ N2- Անխափան սնուցման սարք/ UPS
Արդյո՞ք սարքը պարտադիր պիտի լինի Uninterruptable Power Supply (UPS), թե թույլատրելի է առաջարկել Automatic AC output voltage regulator (AVR) and stabilizer նույն բնութագրերով։
Պատասխան: Դպրոցական լաբորատորիաների կազմավորման համար անհրաժեշտ է ոչ թե Automatic AC output voltage regulator (AVR) and stabilizer, այլ՝ Uninterruptable Power Supply (UPS):

Նորություններ

25.02.2025 Գենդերազգայուն եւ գենդեր-արձագանքող կրթության վերաբերյալ վերապատրաստումներ ‹‹Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում›› վարկային ծրագրի շրջանակներում ՀՀ-ում գիտության , տեխնոլոգիայի , ճարտարագիտության եւ մաթեմատիկայի ( այսուհետ՝ ԳՏՃՄ , անգլ . ՝ STEM) ոլորտներում ա ղջիկ սովորողները շարունակում են զգալիորեն թերներկայացված լինել ՝ սկսած կրթական մակարդակներ ից մինչեւ աշխատաշուկա : Այս գենդերային անհավասարակշռությունը , այլ կերպ ասած՝ անհավասար ներկայացվածությունը , պայմանավորված է հասարակության կարծրատիպերով ,... 21.02.2025 Ընթանում են Կրթության կառավարման եւ տեղեկատվական համակարգի ամբողջական արդիականացման աշխատանքները «Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում» վարկային ծրագրով 1.3 ենթաբաղադրիչի շրջանակներում իրականացվում է տվյալների վիզուալիզացիայի գործիքների մշակում եւ փորձարկում, որոնք կավելացվեն Կրթության կառավարման եւ տեղեկատվական համակարգին (ԿԿՏՀ)՝ ավելացնելով գործող համակարգի հաշվետվություններ տրամադրելու, վերլուծություններ իրականացնելու հնարավորությունը:Վերոնշյալ աշխատանքների համատեքստում 2024 թվականի ապրիլի 15-ին ԿԾԿ ԾԻԳ-ի և ԿՏԱԿ-ի միջև կնքվել է պայմանագիր՝ ԿԿՏՀ-ի... 19.02.2025 ՀՀ մարզերի նախադպրոցական միկրոծրագրերում ընդգրկված կրթական հաստատություններում ամփոփվում են շինարարական աշխատանքները ‹‹Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում›› վարկային ծրագրի շրջանակում ‹‹Դպրոցին երեխաների պատրաստվածության մակարդակի բարձրացում և կրթության հավասար մեկնարկային հնարավորությունների ապահովում›› ենթաբաղադրիչի աշխատանքների համատեքստում փետրվար ամսվա ընթացքում ԿԾԿ ԾԻԳ-ի աշխատակիցները աշխատանքային այցեր են կատարել Արագածոտնի մարզի Ապարանի Հ Ոսկանյանի թիվ 2 և Ցամաքասարի հիմնական դպրոցներում, ինչպես նաև ՀՀ Արմավիրի մարզի...