Նորություններ

Աշակերտների հետաքրքրվածությունը նոր տեխնոլոգիաներով՝ դպրոցական առարկաների արդյունավետ ուսուցումը խթանելու միջոց

21.02.2018

Հայաստանի շատ դպրոցներում, երբ աշակերտները լաբորատոր փորձի կարիք են ունենում, նախ մոտենում են համակարգիչներին և միանում են ցանցին՝ թեմատիկ հասանելի փորձերը դիտելու համար, ուսուցիչներից շատերն էլ գործնական աշխատանքների իրականացման այլընտրանքային ձև ընտրում են վիրտուալ լաբորատորիաները: Տևական ժամանակ առցանց միջոցներից օգտվելը տարերային բնույթ էր կրում, էլեկտրոնային բովանդակությունն էլ ճնշող մեծամասնությամբ հայալեզու չէր ու հարմարեցված չէր հանրակրթության ուսումնական ծրագրերին: Այսօր աշակերտների և ուսուցիչների համար http://esource.armedu.am/ հասցեով հասանելի են հայալեզու և առարկայական ծրագրերին համապատասխան կառուցված ինտերակտիվ վիրտուալ լաբորատորիաներ` ուսումնական գործընթացն ավելի արդյունավետ կազմակերպելու համար: Այդ լաբորատորիաները ստեղծվել են <<Կրթական ծրագրերի կենտրոն>> ԾԻԳ-ի <<Տեղեկատվական և հաղորդակցման տեխնոլոգիաների ներդրում հանրակրթության համակարգում>> ենթաբաղադրիչի աշխատանքների շրջանակներում, երկրաչափություն, ֆիզիկա, քիմիա և կենսաբանություն առարկաների համար: Դրանք իրենցից ներկայացնում են ինտերակտիվ վիրտուալ լաբորատորիաներ` ուղեկցված համարժեք տեսական մասով: Նշված առարկաներից յուրաքանչյուրի կազմի մեջ մտնող ուսումնական նյութը ներկայացվում է ցուցադրություն, լաբորատոր աշխատանք, գործնական աշխատանք, ինտերակտիվ աշխատանք բաժիններով: Վիրտուալ լաբորատորիաների ստեղծման ընթացքին անդրադարձը հասանելի է նաև Կրթական ծրագրերի կենտրոն ԾԻԳ-ի նախորդ հրապարակումներում: Վիրտուալ լաբորատորիաները` շատ բարենպաստ միջավայրում, հնարավորություն են տալիս աշակերտներին նմանակելու իսկական լաբորատորիաներում անցկացվող փորձերը: Ինտերակտիվ դասընթացները պարունակում են բազմաթիվ նկարներ, անիմացիաներ, ունեն առարկայական նյութի ձայնային ուղեկցում: Վիրտուալ լաբորատորիայում աշակերտին տրամադրվում են նյութեր, տարաներ և գործիքներ, որոնց ընտրությունը կատարվում է մկնիկի օգնությամբ: Փորձի ընթացքում աշակերտի կողմից կատարված գործողությունները հսկվում են, արվում են համապատասխան դիտողություններ, տրվում ցուցումներ: Համակարգն ընձեռում է նաև լրացուցիչ հնարավորություններ` ծանոթանալ փորձի նկարագրությանը, ուսումնասիրել փորձում առկա նյութերի փոխազդեցությունը, ստանալ տեղեկություններ նյութերի և նրանց հատկությունների մասին: Մանկավարժների հավաստմամբ` վիրտուալ լաբորատորիաները օգնում են դպրոցներին լրացնելու իրական սարքավորումների պակասը:
Նշենք, որ այս նոր գործիքների օգտագործումը նպաստում է ուսումնական գործընթացի արդյունավետության բարձրացմանը: Այսօր հայաստանյան շատ դպրոցներում դրանք դասապրոցեսի անբաժանելի մասն են կազմում: Ծրագրի հաջողության վկայություն է նաև այն հանգամանքը, որ յուրաքանչյուր ամիս աճում է ինտերակտիվ վիրտուալ լաբորատորիաներից օգտվող աշակերտների և ուսուցիչների թիվը: Եթե 2016 թվականին,երբ դրանց գործարկումը նոր էր մեկնարկում, կայքի այցելուների թիվը ամսական միջինում 200-300 էր, ապա 2018 թվականին արդեն շուրջ 7000 աշակերտ դասպատրաստումն իրականացնում է էլեկտրոնային կրթական նյութերի օգնությամբ(նկ.1) : Առարկաների դիտումների վճակագրությունը նույնպես փաստում է լաբորատորիաների կարևորության և արդյունավետության մասին: Ինտերակտիվ վիրտուալ լաբորատորիաները ամենից շատ օգտագործվում են <<ֆիզիկա>> առարկայի շրջանակներում ( նկ.2): Էլեկտրոնային կրթական նյութերից ամենից հաճախ օգտվում են 7-րդ դասարանի աշակերտները ( նկ. 3): Նկատելի է նաև դիտումների տևողության աճը (նկ.4): Ըստ վիճակագրության՝ պարզ է դառնում, որ <<քիմիա>> առարկայի <<գործնական աշխատանք>> բաժինը, որը ներառում է քիմիական փորձերը, առանձնակի հետաքրքրություն է առաջացրել աշակերտների շրջանում (ամսական շուրջ 8000 դիտում, նկ.5) :
Վիրտուալ լաբորատորիաների առաքելությունն ուսումնական գործընթացի գրագետ և մատչելի կազմակերպմանն օժանդակելն է։ Էլեկտրոնային կրթական նյութերը լրացնելով ուսուցման ավանդական ձևերը, ուսուցումը դպրոցում դարձնում են ավելի հետաքրքիր և արդյունավետ: Մասնագետները վստահ են, որ ուսուցման այս մեթոդն ավելի գրավիչ է աշակերտների համար, որոնց հետաքրքրվածությունը նոր տեխնոլոգիաներով հաջողությամբ կարող է օգտագործվել նաև դպրոցական դասական առարկաների՝ առավել արդյունավետ ուսուցանման նպատակներով:


 

Նորություններ

13.09.2018 Նորարարությունների մրցակցային հիմնադրամի հայաստանյան փորձը՝ հաջողված օրինակ միջազգային հարթակներում Սեպտեմբերի 12-ին Համաշխարհային բանկի երևանյան գրասենյակը հյուրընկալել էր ԿԾԿ ԾԻԳ-ի պատվիրակությանը` տեսախորհրդակցության մասնակցության նպատակով: Ուզբեկստանի գործընկերների հետ իրականացվող տեսախորհրդակցության նպատակը օրինակելի փորձի փոխանակումն էր և Նորարարությունների մրցակցային հիմնադրամի (ՆՄՀ) գործունեության ներկայացումն իբրև բարձրագույն կրթության ոլորտում նորարարությունների խթանման հաջողված օրինակ: Ուզբեկստանում գործում է ՀԲ-ի կողմից ֆինանսավորվող <<Բարձրագույն կրթության... 10.09.2018 ՀՀ ԿԳ նախարարի այցը Պոլիտեխնիկական ու Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարաններ Սեպտեմբերի 10-ին ՀՀ կրթության և գիտության նախարար Արայիկ Հարությունյանն այցելել է Պոլիտեխնիկական ու Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարաններ: ՀՀ ԿԳՆ նախարարը շրջել է բուհերի լաբորատորիաներում և արվեստանոցներում, ծանոթացել ուսումնական գործընթացին, կրթական տարբեր հարցերի շուրջ զրուցել դասախոսների և ուսանողների հետ: Նախարարը շրջայացի ընթացքում ՀԱՊՀ ռեկտոր Ոստանիկ Մարուխյանի ուղեկցությամբ ծանոթացել է նաև Համաշխարհային բանկի համաֆինանսավորմամբ, <<Կրթական ծրագրերի... 30.08.2018 ՀՀ ԿԳ նախարարի այցը ՀՀ Արարատի մարզ Օգոստոսի 29-ին տեղի է ունեցել Արարատ քաղաքի հիմնանորոգված թիվ 3 ավագ դպրոցի վերաբացման հանդիսավոր արարողությունը: Դպրոցի հիմնանորոգումն իրականացվել է Համաշխարհային բանկի համաֆինանսավորմամբ, <<Կրթական ծրագրերի կենտրոն>> ԾԻԳ-ի <<Կրթության բարելավում>> վարկային ծրագրի շրջանակներում: Ավագ դպրոցի վերաբացման հանդիսավոր արարողությանը ներկա էին օգոստոսյան խորհրդակցությունների շրջանակում ՀՀ Արարատի մարզում գտնվող ՀՀ կրթության և գիտության նախարար Արայիկ Հարությունյանը,...