Նորություններ

Կրթության բովանդակությունն՝ առաջնային խնդիր

11.03.2016

 Կրթության բովանդակությունն՝  առաջնային խնդիր

 

 Հանրակրթութան իրականացումը  հարափոփոխ գործընթաց է, այն պահանջում է ապահովել կյանքի հետ սերտ կապը` արագ արձագանքելով ժամանակի մարտահրավերներին, գիտատեխնիկական առաջընթացին և օրենսդրական փոփոխություններին:Այդ գործընթացի հաջողությունը մեծապես կախված է կրթության բովանդակությունից, որի վերանայումը և համապատասխանեցումը  արդի զարգացումներին  դարձել է առաջնահերթ խնդիր: Կրթության բովանդակության  համապատասխանեցմանն ու վերանայմանն էր ուղղված  ԿԳՆ «Կրթական ծրագրերի կենտրոն» ԾԻԳ-ի` «Կրթության բարելավում» վարկային ծրագրի շրջանակում, Ծաղկաձորում  կազմակերպված երկօրյա աշխատաժողովը:  Աշխատաժողովի ուշադրության կենտրոնում  հանրակրթության պետական չափորոշչի, առարկայական չափորոշիչների և ծրագրերի կարիքների գնահատման հետազոտության քննարկումն էր, որը պատրաստվել էր «Ի-Վի Քոնսալթինգ» ՓԲԸ-ի և «Այբ» կրթական հիմնադրամի կողմից համատեղ, ՀՀ  ԿԳՆ «Կրթական ծրագրերի կենտրոն» ծրագրերի իրականացման գրասենյակի պատվերով: Աշխատաժողովի օրակարգը և նպատակները ներկայացրեց ԾԻԳ-ի տնօրեն Հասմիկ Ղազարյանը: Կարևորելով հետազոտության գաղափարը և ընդգծելով հետզոտության դերակատարումը կրթության  համակարգի զարգացման գործում ՀՀ ԿԳ նախարար Լևոն Մկրտչյանը փաստեց. ՙԿրթական համակարգը միջազգային է դառնում իր ստեղծած արժեքներով. առանց ազգային արժեքների մենք չենք կարող ունենալ միջազգային կրթական համակարգ»: Նախարարն արդյունավետ աշխատանք  մաղթեց աշխատաժողովի մասնակիցներին և հույս հայտնեց, որ կծավալվի մասնագիտական  բանավեճ:      ՙԱյս տարիների ընթացքում մենք արդեն հասել ենք մի փուլի, երբ  բարեփոխումների կառուցվածքը արդեն կա, ու եթե չկարողանաք դրա մեջ լուրջ բովանդակություն դնել, մենք կարող ենք կորցնել կրթական ազգային համակարգը»,- նշեց ՀՀ ԿԳ նախարար Լևոն Մկրտչյանը:

 Աշխատաժողովին մասնակցում էին և ողջույնի խոսքով հանդես եկան նաև <<Այբ>> կրթական հիմնադրամի հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ տեր Մեսրոպ քահանա Արամյանը և <<Ի-Վի Քոնսալթինգ>> ՓԲԸ գործադիր տնօրեն Մանուկ Հերգնյանը: Այնուհետ <<Կրթության բարելավում>> ծրագրի ենթաբաղադրիչի ղեկավար Կարեն Մելքոնյանը  «Կրթության բարելավում» ծրագրի շրջանակներում նախատեսվող գործողությունների համատեքստում ներկայացրեց  կարիքների գնահատման հետազոտության նպատակը:

Ներկայացնելով Կարիքների գնահատման հետազոտության նպատակը նա ընդգծեց կրթակարգի վերանայման անհրաժեշտությունը, նշելով,-ՙ2009 թ.-ին, երբ ընդունվեց ՙՀանրակրթության

Նորություններ

28.03.2024 Նախադպրոցական կրթության միկրոծրագրերի Կառավարման Մարմին հանձնաժողովը հաստատել է միկրոծրագրերի իրականացման համար ընտրված հաստատությունների ցանկը «Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում» վարկային ծրագրի շրջանակներում շարունակվում է դրամաշնորհների տրամադրումը նախակրթարանների հիմնման նպատակով: 2024 թվականի նախադպրոցական կրթության միկրոծրագրերի իրականացմանն ուղղված նախնական աշխատանքները սկսվել են 2023 թվականի դեկտեմբերից: Ծրագրի արդյունավետությունն ու նպատակայնությունը բարձրացնելու նպատակով 2023 թվականի դեկտեմբերին ՀՀ թվով 9 մարզերի մարզպետարանների համապատասխան վարչություններից ԿԾԿ ԾԻԳ է ներկայացվել... 22.03.2024 Աշխատանքային այց Աշտարակի և Արտաշատի ավագ դպրոցներում Մարտի 22-ին ԿԾԿ ԾԻԳ-ի ներկայացուցիչները աշխատանքային այցով եղել են ՀՀ Արագածոտնի մարզի Աշտարակի Ն. Սիսակյանի անվան թիվ 5 ավագ դպրոցում և ՀՀ Արմավիրի մարզի Արտաշատի ավագ դպրոցում : Այցերի նպատակը «Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում» վարկային ծրագրի շրջանակում վերոնշյալ ավագ դպրոցների հիմնանորոգման աշխատանքների մշտադիտարկումն էր : Վերոնշյալ ավագ դպրոցները ներկայումս «Աջակցություն միջնակարգ դպրոցի երրորդ աստիճանի զարգացմանը» ենթաբաղադրիչի աշխատանքների... 20.03.2024 Աշխատանքային այցեր մայրաքաղաքի հիմնական դպրոցներում «Կրթության բարելավման ծրագրի լրացուցիչ ֆինանսավորում» վարկային ծրագրի շրջանակներում իր աշխատանքներն է շարունակում «Դպրոցին երեխաների պատրաստվածության մակարդակի բարձրացում և կրթության հավասար մեկնարկային հնարավորությունների ապահովում» ենթաբաղադրիչը: Այդ համատեքստում ենթաբաղադրիչի աշխատակիցները կարիքների գնահատման, տարածքի ուսումնասիրման և իրազեկման գործողությունների կազմակերպման նպատակով մարտի 5-ից 20-ը աշխատանքային այցեր են իրականացրել Երևանի ուսումնական...